※這條項鍊是蝴蝶在幼稚園的工作成果之一。
她說這是要送給媽媽的。
熊熊代替媽媽戴著、展示一下。
蝴蝶要完成這項工作，必須先在這些珠珠上打洞、再穿針引線，
一顆一顆的小心翼翼排好。
每一顆珠珠裡，都有她對媽媽的心意.......
要不要把孩子送去幼稚園，就跟要不要把孩子送去安親班一樣，是很多媽媽碰到的很為難的事。
我打死不肯把荳芽送進安親班，想盡辦法、不管多辛苦都堅持要讓她留在家裡。對於幼稚園，我倒是比較沒有像對安親班那樣的堅持。
在我們現有的教育體制裡，幼稚園算是我比較喜歡的一個階段。當然，幼稚園還是有好壞的差別，不過，因為大部份的幼稚園都還是認定這些小小孩還小，所以課程的設計很多還是偏「好玩」，再加上幼稚園也不必考試，除非到大班，要準備唸小學了、才會開始緊張起來。其實，我倒是很希望我們的小學、中學、大學的課程設計都可以參考一下幼稚園的精神──好玩。這樣，小孩學起東西來，也就不會那麼累、那麼排斥了。
我要上班，荳芽跟蝴蝶都是在滿月後、就交給保母帶的。(她們的保母是同一個人──蕾娜阿姨，以後有機會再寫寫這位超棒的保母跟我們家結緣的過程......)
荳芽一歲時，是個超級內向、害羞的孩子，只有我跟Kevin和保母可以碰她，一見到陌生人就哭。她的反應把我嚇壞了！心想這小孩這樣下去怎麼辦呀？簡直跟自閉沒兩樣了！
所以，我撐到荳芽兩歲半，早早就把她往幼稚園送。我的想法是愈是怕生、害羞的孩子，還是盡早讓她接觸多一點人好。保母把她帶得很好，但是，荳芽的個性需要早一點藉由群體生活來幫助她開放自己。
兩歲半去上幼稚園似乎又嫌早了點，所以，我費盡心力、訪談了很多家幼稚園，終於找到一家全美語的新園所，他們只有一班，那一班孩子包含荳芽、只有七個人。
這一班七個小小孩有一個主任Annie(後來她成了荳芽小一時第一個課後家教老師)、一個外師、一個中師，外加一個煮飯阿姨負責照料。感覺上比較像托嬰，不太像幼稚園。
我並不在意荳芽是不是很小就要學英文，我喜歡的是4比7的師生比例，讓兩歲半的荳芽可以得到比較好的照顧。還有，一星期固定兩天帶孩子出去公園跑跑跳跳，這一點也令我心動。
再一個原因是，我希望膽小怕生的荳芽，可以多多親近外國老師，外國人一般比我們動作大且誇張、性格也活潑許多，畏縮一點的孩子給外國人帶，多少可以讓孩子放開一些。
現在的荳芽，已經完全脫胎換骨，對人熱情大方、獨立堅強，勇於嘗試許多她害怕的挑戰。我再跟別人說荳芽其實害羞、內向，早也沒人肯信了。我想，跟她很小的時候就接觸外國老師，應該有些關係。
小孩到底要不要上全美語幼稚園？很多媽媽問過我這個問題。
我總是回答：要看小孩的個性。
荳芽膽小、怕生，但是她個性溫柔、天真，她不怕學不會東西被人家笑，所以她在跟混熟了以後的外國老師對話時、一點都沒障礙，反正她會也講、不會也講，亂七八糟講、再加上比手劃腳，倒也學會了很標準的外國英語腔調。
後來，荳芽自這一所全美語的幼兒園畢業了。因為她是年尾生的，照台灣的學制，要再一年才能唸小學。我就在Annie的介紹下，把荳芽送到一家蒙特梭利系統的幼兒園，再唸一次大班，這一次荳芽不學英文了，她開始學ㄅㄆㄇㄈ.......
我本來以為蝴蝶天生大膽，一點不怕生人，應該不必像荳芽一樣、為了藉助團體的力量來幫她適應環境、那麼早就要唸幼稚園。
我原來是預計讓蝴蝶在保母家多玩幾年的。沒想到人算不如天算......
蝴蝶比荳芽精明、早慧，她在保母家時常問一些奇奇怪怪的「為什麼」，表現出很強的求知慾，但是，性格較荳芽兩歲半時浮躁。她又好動、在保母家時常覺得很無聊、沒處去。人家保母還要照顧另一個小孩，不可能天天帶她出去公園閒晃。
到了蝴蝶兩歲半，她說她想上學。我就送她去了。
荳芽唸過的兩個幼稚園，我選擇把蝴蝶送到後來那個蒙氏系統的園所，不是全美語的。
Kevin跟我抗議過許多次，他覺得我偏心荳芽，荳芽唸了全美語、蝴蝶沒有。
我的理由是蝴蝶沒有荳芽需要上全美語幼稚園的那些原因(膽小、怕生、需要外國老師幫忙調個性......)最重要的是，蝴蝶的個性好強，一些她還不擅常的事，她不會願意在眾人面前練習太多次，蝴蝶是那種一出場就要是萬眾囑目的巨星(她的個性啦！我不是很鼓勵她這樣，不過這就是她呀......我認了！)所以，如果送她去講非母語的英語環境，我相信她會ㄍ一ㄥ很久很久不講話......
她要ㄍ一ㄥ多久，我不知道。不過，我知道這段時間會打擊她的自信心。一個天生心高氣傲的孩子，在她人生才剛剛要起步的時候，就重重的打擊她，我怎麼想都不願意這樣做。
所以，我毫不猶豫的為蝴蝶放棄了全美語的幼稚園。
從她們第一天出生，我第一眼看到她們時，我就知道這兩個孩子個性不一樣。那是媽媽天生的直覺。
後來我看她們吸吮母奶時的不同反應(荳芽吸一吸、吸不到就哇哇哭、放棄；蝴蝶一次來吸不到、再努力第二次，吸到漲紅了臉、沒奶水，也不哭，下次照樣用力吸.......)大約也知道她們一個溫順、一個堅毅的不同性格了。再經過我兩、三年的觀察，我相信我是了解她們的......
古早古早以前，孔老夫子就說要「因材施教」了，媽媽們千萬不要為了要對孩子公平，就不管適不適合孩子，每一個通通蒙著眼睛、給同樣的東西吃、往同樣的學校送。
每一個孩子都有他天生的某些性格，與生俱來的，我們勉強不了，只能在陪他們成長過程中，努力去瞭解每一個孩子的特殊性，花時間、耐心的跟孩子一起去面對他性格中需要調整的部份。而，這個成果通常要好些年才看得到。
我寫上一篇荳芽獨自去參加莎士比亞戲劇營活動時，有媽媽問我是怎麼鼓勵荳芽踏出那第一步的。
我的回答是：為了她那一句「我願意去」，其實我已經努力了五、六年了.....
蝴蝶這頭小野獸，也因為在蒙氏的幼兒園裡，滿足了她的求知慾及園所很尊重的放手讓她去嘗試做很多事，變得很開心、性格很穩定。
我當然會預設荳芽、蝴蝶該在幾歲時做什麼，比如上幼稚園這件事。但是，孩子每天活生生的在我們面前跑著、跳著，生活著。萬一你發現他表現出跟你原先的計畫不符時，當然得依著孩子的成長發展需要去修正計畫。
我挑幼稚園時，一家一家看，都是帶著她們一起的。看完了，一離開園所大門，就先問她們喜不喜歡剛剛看到的幼稚園？想不想天天來這裡上學？然後，再告訴她們我的看法及建議。
不要小看二、三歲的小娃娃，以為她們哪懂得什麼幼稚園好呀？
我帶蝴蝶去荳芽唸過的兩所幼兒園，她的選擇跟我的一樣。她喜歡荳芽後來唸的這家蒙氏學校。
畢竟那是她天天要去的環境，還是把選擇權留給她自己吧。讓小朋友自己參與選擇學校的過程，她會為了對自己的選擇負責，上了學後的適應期，絕對可以大大縮短。
我很心儀蒙特梭利的教育理念。所以，後來我讀了很多有關蒙氏教育理念的書，也有機會實際看到蝴蝶在園所的工作狀況。
下一篇，我們就來談談怎麼挑幼稚園，還有，我為什麼那麼愛蒙特梭利.......
※ 更多有關幼稚園的選擇、學齡前孩子的學習及生活資訊，請看Carol已出版的書──【蝴蝶‧走走看看】。
留言列表
