今天是星期三，荳芽上半天，她現在正在我旁邊寫作業。
我突然想起在【不上安親班的落實課程】裡，很多媽媽覺得很困擾的問題之一是「如何陪孩子寫作業」。前天早上我在大直的永安國小演講時，我也留意到當我講到這個議題時，台下的爸爸、媽媽們登時眼睛雪亮，專心一致的勤做筆記。
當然，我更是聽過一些媽媽說她們因為無法掌控孩子寫作業的效率，所以不得不把孩子送往安親班。這樣一來，孩子回家時也把作業完成了，媽媽也省了跟孩子大吼小叫的力氣，晚餐時間才可能一家和樂融融......
我知道我一旦開始討論這個議題，大家一定就會有很多各式各樣的問題或作法可以提出來分享或訴苦，為了免於一個一個問題的回覆，我想了一個偷懶的「偷吃步」──我們先來一個「問題篇」，請大家先留言提問題。過二三天後，我再來寫一篇我的作法經驗和大家分享，也歡迎有好辦法對付孩子拖拖拉拉不寫作業的媽媽們不要「暗桿」，把自己的獨門絕招公開來，解救眾多深陷與孩子苦戰中水深火熱的媽媽們......
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為什麼小孩的功課一定要大人陪或催才能寫完 自己就不能自動自發去完成回家功課嗎?
以前我們不都是自己放學回家自己督促自己寫作業的嗎?
孩子不能自動自發的完成回家作業 是大人還是孩子的問題? 如果孩子不能自己完成 又會有什麼後果?
我的疑惑
雖然我的ANITA還沒面臨這個問題,但我想問的是,怎麼去設定孩子要在多久時間內完成?我的想法是應該先設定一個時間(比如一個小時)讓孩子自己完成作業,時間到了再來討論她覺得不懂的部份.一.二年級我想我可能還是會替她訂正作業吧!3年級應該就不用了吧!不知道CAROL的做法會是如何呢?
故事書親子共讀和學習單, 媽媽陪讀沒問題,因為中班小孩不認識字, 但陪了讀書, 學習單小孩也要媽媽一起陪下去了ㄟ...
經驗分享~~
分享一下我的經驗：我家哥哥小四，從他幼稚園大班有回家功課起，每次寫功課，我一定放下手邊的工作，坐在他身旁陪他，他寫他的作業，而我則在一旁看我的書，時間從開始的１０分鐘慢慢的增加，等他大些再給他觀念，寫功課是自己的事喔；現在他比較大了，也養成自己做功課的習慣，我也才能開始陪弟弟做功課，坐在孩子身旁陪他（不是盯著他），有安定孩子心情的作用，這比口中一直叫他去寫功課有效的多唷！！
經驗分享
我家小賢今年是大班生因為明年的幼小銜接
園所"很用心"的開始出回家作業,要讓孩子習慣有功課的這件事
因為工作的關係,我每晚約8:30到家
我會很用快的吃飯及洗碗(大廚是婆婆)
然後,每晚9:00~9:30的半小時,是我們的親子功課時間
寫功課及準備明天的課本
是孩子自已要主動做的事
我那半小時會留給孩子
偶爾參與學習單的討論或是讚美她的創意或是在旁做我自已的工作
目前看來一切都還好
未來小學的功課時間
我也還沒多想
Carol的這個主題剛好可以讓我取經
先謝謝Carol及所有的馬麻們
我們一起加油吧. ^_^
善用定時器
若是孩子的作業真的太多，各位媽媽會跟老師反應嗎?因為小洛基在做假性近視的治療，所以她得寫30分鐘休息10分鐘看遠方兼做眼球運動，因此她會用個定時器定好時間提醒自己寫作業&休息，通常大概2~3個30分鐘可以把功課寫完，也就是1~1.5個小時，不過若是遇到老師出的功課真的比較多時，是會需要較多的時間。不過從小洛基升上二年級之後，發現她寫同樣份量功課所花的時間，是比一年級來的少，速度上是快了一些，效率也好了一些。
通常午睡過後，我會和小洛基ㄧ起坐在書房內，她寫她的作業，我看我的書、寫日誌or上網查資料......。會陪她做功課主要是因為她ㄧ不注意就會駝背(遺傳她爸比，實在很傷腦筋)，會影響到她寫字的姿勢，進而影響到她的視力，所以只好....，不過我們母女倆還蠻享受這段寫功課的時間，因為星席時間我們會ㄧ起聽音樂、跟著音樂亂扭、ㄧ起享受點心時間.....，不過在小洛基剛唸ㄧ年級時，我們也度過一段"黑暗期"，現在回想起來挺恐怖的呢!哈哈哈.........
該適時放手
從幼稚園大班APPLE及APPLE姐姐﹐就被我告知要把功課先寫好，才能做其他事甚至連她們上課忘了帶的文具等，我也沒幫她們送過
因為已經先跟她們聲明媽媽要上班，不會幫她們送她們必須自己想辦法,而且東西前一天自己就應該準備好的，不會是媽媽或爸爸的責任
我想很多爸爸媽媽都覺得孩子還小捨不得
但就因為這樣他們就永遠長不大，永遠依賴著父母
前幾天跟APPLE姐姐的同學媽媽聊天~她也訴說著孩子都國二還常掉三掉四，常要幫孩子送東西到學校（從三重到中正紀念堂咧）當她聽我說從沒幫小孩送過東西，她好驚訝~但我小以前也沒讓父母送過這是自己的責任，她忽然恍然大悟該放手了～
小時侯我們小心的牽著孩子的小手,怕他們跌倒怕他們受傷害,但不代表著我們一輩子能守護著他,所謂給他們魚不如教他們釣魚
做父母的也該調適自己，𧦣放手就要放手孩子的適應力很強的
我目前自己的做法
讓孩子自己寫
寫完我也不太擦他寫的
等著給老師改
寫不好的自然會有老師圈
圈起來的就要訂正
幾次之後孩子就會知道
只要好好寫就不用在浪費力氣在訂正上
讓孩子自己對自己的作業負責是我覺得該學習的
在思考不上安親班的過程中,您有沒有考慮過學校的課輔及課後社團呢?
我和先生的上班時間都很長,老大自小一起就與安親班為伍,在安親班寫功課,上英文,即使如此,孩子晚上回到家後,我除了做完晚飯,一定是再看一下他今天的功課,至少了解了他今天學了什麼,利用晚上睡前的故事時間及按摩時間,和孩子聊聊,孩子小四時,自己要求只在安親班上英文,其餘時間回家一個人自己完成功課,那一學期,其實功課也不多,孩子除了作完功課,會到樓下打打球或看個書,因為只有他一個人在家,還是不免用電話遙控,大致了解他在家的情況。只是現在五年級了,課業加重了,量多加上課業難度高,他自己決定留在安親班完成功課,他認為在安親班干擾因素較少,可以專心讀書,我不是推崇安親班的好處,而是我將決定權交給孩子,至少,安親班對我家老大,發揮了些許功效。
老二今年上小一,我則讓她留在學校的課輔班至下午四點,因為她的學校課輔安排,不僅是完成功課,而是提供孩子更多元的學習環境,小一原本功課就不多,半個小時內絕對可以完成,學校安排下午的閱讀時間,或是動動手做做美勞作品,到校園觀察植物/昆蟲,或是運動....讓課輔時間的內容充實有變化,四點後,安親班接回上英文,會安排老大和老二上英文,是老大五年級,已有實際需要,老二,至少在等爸媽下班這段時間,可以學點東西,也許,和您的理念不太相同,但這是許多雙薪家庭爸媽們的無奈,我們也盡力為孩子與父母間,調適出較適當的課後安置方法。
而安親班老師也盡力配合我的理念,不修改孩子字體的美醜、即使有錯誤沒發現,也是孩子自己負責,不會怪安親班老師,安親班老師的角色是諮詢、確認功課完成度而不是正確度
也因為孩子都在安親班,讓我真正陪寫作業的機會,也實在不多,而我們家孩子對於媽媽陪作作業的定義,就只是在旁陪伴著,而不是媽媽盯著,這樣的模式讓彼此都不太會有壓力。
計時器加陪伴與耐心
小一小二的小小孩是還不太會管好自己和控制時間與玩的
最近買了快樂新父母
朱朱講的話很有道理
小孩清楚明白的讓他知道做功課是他自己的事早點寫完他可以早點去玩耍
家長陪伴時間也不宜過長
可以陪20分鐘後藉故走開
讓他獨自完成
這過程需要很有耐心的
起初我家小孩讀小一時
會全程陪伴他做功課
下學期則我規定一段時間之後才能發問(因為他常常中斷問這問那的-與功課有關)
之後很快的改成有問題跳過去
直到寫完功課之後再來討論解答
如今小二了
一從學校回來他會先洗餐盒
然後休息十幾分鐘開始寫功課
所以一開時把習慣養好是非非非常重要的!
我們也經歷過拖拖拉拉的時期
像朱朱講的你要真的忍住不去念他----當你講出我不管你
你可以自己做好你的事
至少要放手相信他可以做到
若真的沒完成也讓他帶到學校去由老師來處理
相信很快就解決了(當然要先和老師互動良好)
我家孩子是沒發生這種情形
但是這不失為一個好法子!
因為我自己有閱讀習慣
孩子做功課我也在一旁做自己的事
他很安心
自然就專心的寫功課了
因為可以快的玩和讀自己想讀的書啊!
重點之一是---有閱讀習慣的孩子大部分都會先完成功課耶!
Carol很久沒來
正好看到
提供自己的淺見
並和你說哈囉!更想請問你家的梯子是訂做的嗎?
因我家也有一大片書牆
小孩不好拿書
你家的梯子很讚但B Q找不到耶!
我現在都是請兒子自己寫,需要媽媽幫忙時,我才出手,第一次寫作業,他很排斥,因為,他對自己沒信心,所以,我在一旁幫忙他,第二次寫作業,他有進步了,可以不用時時在一旁陪,雖然,他現在筆還拿都很不穩,也才寫了兩次作業,卻有明顯的差異,第二次的作業,讓兒子感覺快樂很多,對寫作業也比較有自信了。感謝Carol一切的美麗分享,真得受益良多呢！
期待您的建言
講到孩子寫功課這檔事,還真是困擾了我很多年,今年當我正猶豫該不該讓孩子繼續上安親班時,我居然在書店裏發現了"荳芽不上安親班"這本書,那一刻我彷彿找到了上帝留給我的訊息,於是立刻買了書,也在今年暑假開始讓孩子停上安親班,其實當初會讓她去上安親班的原因,也的確是因為她無法完成作業,才讓她去上的,由於我必須上班,她雖可以跟著我到公司作功課,但我一忙工作,一轉眼她就跑去玩了,除了導致我工作無法專心外,她的功課根本也無法完成,通常下班回家後再繼續戰爭下去,我的孩子成績不差,但卻很不愛寫功課,是個很重玩樂的小朋友,她很愛閱讀,卻不愛寫作文,這點我也很頭痛,平常就算我拿本書陪伴她寫功課,她還是不肯動筆,我為了讓她負起責任心,用了很多方式卻仍改善不了她愛玩樂的心,由於這問題太長久,導致我很容易失去耐心,我該如何面對這樣個性的女兒呢?(我的問題完全不在孩子的成績如何?也不在她作業做得是否完美?寫錯或寫字難看我都不曾擦過,我只是要求她為自己的功課負責,要完成後再去做自己想玩樂的事,但我卻屨戰屨敗啊?都升小五了,我該怎麼幫助孩子呢?)ps.先謝謝您了,雖然我們教養孩子理念相同,但我卻做得不好,您的字字句句是我補充內心那份教養理念的能量來源,每次戰敗就來您這裏補充能量,實在感謝呢!
可以請問若有兩個相差四歲的小朋友(小四及大班)一起寫功課,該如何讓他們互相不干擾,因為家不大,所以是一個桌子面對面的坐,謝謝!
他造句想寫怎樣就怎樣
他畫圖想畫怎樣就怎樣
他日記止寫兩行也OK
他字想寫的醜就讓他寫的醜
因為這是孩子的作業.不是家長的....
我小孩現在還不到兩歲
但我以前有七年的安親班老師經驗....
我受夠了那些家長對孩子作業無理的要求...
第一個要求要全部正確..那學校老師幹嘛批改呢?
第二個字體要求要端正..寫不好就擦掉撕掉重寫..餓著肚子也要寫完
還有一個印象令我非常深刻的家長~他是一個自認為要求很高的家長，有一天他接小孩回家後又氣急敗壞的拿著小孩的作業來質問我，一帆風順的造句他小孩寫"妹妹要上小學了，我住他一帆風順"
家長說一帆風順應該是要去很遠的地方旅行時才能用，小學就在家附近，不能用一帆風順..我ㄧ整個無言啊
我贊成一樓說的.孩子的作業就讓他自己完成..如果他有問題，我頂多是指引她要去哪裡找答案，如果他都不會寫，那就表示他在學校學習態度有問題...
陪孩子寫作業，就是坐在他旁邊陪她，個人做個人的事情..小孩寫作業，大人看書甚至打毛線衣,只要不會互相干擾到的活動都好吧
學校老師也還是有在打小孩的情況啊
好多問題哦~~
我的小孩還小.... 不過我也想知道,需不需要陪小孩寫作業...何時需要?
何時不需要?
只是陪伴嗎?還是要盯著他寫呢?
有什麼標準嗎?
我看過別的媽媽坐在小孩旁邊...一邊教一邊拿著橡皮擦把媽媽覺得寫得不好看的字擦掉...而且才幼稚園!
如果我的小孩唸的幼稚園也有回家作業(就我所知.這裡大部分的幼稚都有回家作業)那麼我該如何因應?因為我打從心裡不喜歡那麼小的小孩寫回家作業...如果只是剪剪貼貼...等還好?要拿筆寫字好可憐哦!!
或許真的開個話題來討論幼稚園功課
Dear Carol,之前曾在留言版問過幼稚園功課這個主題, 最後真的失敗了,因為學校老師雖然同意兒子可以不寫, 但我兒子怎麼樣都不肯不寫, 中間我試了2個星期讓他不寫功課, 但最後他說他不快樂, 因為他想寫功課, 他覺得班上大家都寫, 而且老師發功課時只有他沒有, 他非常想學怎麼寫注音, 學校方面老師也非常誠懇的溝通, 他們能了解我提的觀點, 但他們問過附近三家國小的家長, 現在大班不學, 小一是真的跟不上, 我也和班上有兄姐在唸小一或小二的家長聊過, 大家的反應都是大班功課很少啊, 而且不寫一定跟不上小一, 其中一位跟我說他家哥哥的老師從小一就盯著字要寫漂亮, 如果不是大班有寫, 小一會非常辛苦~我問了好多人,有些公幼也是寫功課的~只問到我家樓下的鄰居有唸到一間沒功課的, 而且現在唸小一, 他覺得幼稚園沒功課, 小一並沒有問題, 但那家離我們住的地方很遠,而且非常難抽(公幼)~
這次停寫功課再恢復寫後, 他變的非常珍惜, 回來一定會先自己寫好,我會先在旁邊看前2個, 主要要看他拿筆正確及筆劃正確, 之後就由他自己寫, 寫完再給我看~
其實還是有些挫折, 因為原本的美意希望兒子到小一再寫, 但因為兒子的堅持, 我還是讓步了~不過一般的學習單, 大部份都是比較有趣的, 像中秋節, 他們要從賣場的宣傳單找出和中秋相關的圖片貼上或自己畫, 我兒子找了月餅.柚子.月亮.嫦娥的圖貼上, 或是選一本書親子共讀後畫出自己喜歡的部份,或許真該開個話題來聊聊幼稚園的功課.
我又忘了說,其實我想戰勝的是我自己,而不是孩子,有時我明明知道問題的答案,卻想來你這裏尋求一份安定內心的力量,老實說,我了解有時候父母的問題大過於孩子,我常覺得自己空有理念卻沒有執行力,一直想找出方法戰勝自己,一直希望自己不要失去耐心,能像你們一樣把理念在生活中實現出來,我這個要戰勝自己的問題,似乎離題了,但我想我若戰勝不了自己,我可能也就協助不了孩子了,對吧??
問題
Hi, Carol,我真的有很多問題
開門見山的問:
孩子一到要寫功課就開始唱哥仔戲,在地上打滾
搞了10-20分鐘總算開始寫了,又胡亂寫一通.他現在是美國小學一年級,學區規定一年級回家功課時間只能十分鐘,不可以做太久.但我們家從開始寫到寫好,就要一個鐘頭.晚上睡前學校規定爸媽讀書給孩子聽,或孩子讀給爸媽聽15-20分鐘,我們要他讀,耍賴就要15-20分鐘,他要我們讀,一本讀完又一本.實在很累.
拜託指點一下迷津吧! 頭髮都氣白了. 謝謝
我也想過這個耶
和樓上的媽媽一樣我也想過這個辦法
剛剛我本來也想說.... 如果可以的話...
我想請老師淮許我的小孩不要"寫"回家作業
可是又怕小孩在班上會變得不一樣....
我也不曉得這樣做是不是比較好...
請問carol:
攜帶學用品也是功課的一部份,如果媽媽沒有一回家就看一下聯絡簿,而小孩也忘了說,(等到要簽名時才看到,已經有點晚了,不好準備)這樣算完成功課嗎)那媽媽要簽名嗎,簽了名不就要負責(送過去)小一的注音功課
看了許多媽媽的留言，心裡有點難過，也有點困惑。好像孩子能養成有效的寫功課習慣，主要是歸功於幼稚園的提早學習？！我兒子讀的是公幼，沒功課，最多一週一次畫閱讀單(親子)，注音符號有沒有教完我都不清楚，更別說結合韻和調音(適逢腸病毒停課到畢業)。孩子上小一，老師說他抄聯絡簿的速度很慢(和別的同學比)，因為注音符號都還沒教過，就要抄寫3~5句話，對一個沒學過的孩子的確不容易。但我看到我兒子很認真的『寫』，速度也持續在進步。但在老師眼中，他是慢的。
另一位朋友的女兒課後會來我家，這孩子碰到的老師要求更嚴格，調音的位置稍微高一點就是不正確了。這女孩也沒先學過注音，可是能閱讀橋樑書了，但因為老師說她的字醜，她對寫功課心生害怕。老師說她的程度差，不要求多一點趕不上大家。其實我覺得她的字已經不錯了，但是在老師眼裡是很差，都被要求重寫。而且老師還說重寫後寫得更差…我看這孩子愈來愈不喜歡『寫功課』，因為再怎麼寫，老師都說『不工整』。老師要家長協助(就是要陪要教啦)
小一生入學前必須先學會注音符號似乎已成為不成文規定？！這是教育的初衷嗎？
幼稚園寫功課
Hi, Carol,看了這麼多家小孩幼稚園就在寫功課真是讓人心驚膽跳.台灣的幼稚園相當美國的preschool再加一年幼稚園(五歲才進去).我們在preschool的時間就是整天玩,沒有homework.有一次preschool一個小朋友在circle time說他媽媽給他homework.所有在場的媽媽都以譴責的眼光看著這孩子的媽,(因為我們是parent co-op, 總會有很多媽媽在學校幫忙). 那位媽媽馬上問孩子:我給你什麼homework? 孩子想一想說:掃前庭,撿狗糞.當下把我們都笑死了.我倒覺得這樣的homework蠻好的.
兒子現在雖然很抗拒寫功課,但他真的很會玩.我觀察他每天在玩什麼,真的都很有趣.譬如昨天,他一回家發現一個大塑膠袋在地上,他就興頭來了,拿那個塑膠袋做降落傘的實驗.一會搬電風扇來吹,一會從桌上跳下來,一會把袋子剪開再用膠帶黏出不同的弧度.我看了都覺得津津有味,很不忍心打斷他在遊戲中探索的興緻.唉!多希望孩子可以整天這樣玩,不用擔心功課.咦!我這是扯到那兒去了?唉,大概是太心疼那些小小孩,這麼小就要寫功課.
台語功課
今天我兒子拿著台語課本告訴我，明天要再考同一課(之前可能考過二次了) 老師說再不會就要處罰。講完兒子就哭了！台語耶！要會唸課文，差不多也有28個字，我們平常沒在使用台語…這樣也要罰？我可不可以跟老師說說啊！(又怕被老師貼標籤)
又是注音又是英文，連台語都要考，不會還要罰，連我都想哭了！
我同事的老婆是安親班老師,他常說每次看她老婆打或罵小孩的樣子,就覺的那些小孩很可憐~而且那些父母都不知道這些事的,而有的父母則會表明不乖就好好教訓!所以他死都不讓小孩上安親班.
期待carol的分享
Hi, Carol常會來走走，卻不常留言，不過看到這個話題，的確蠻重要的，相信也是許多家長心裡的『痛』，謝謝carol能在此幫我們解惑…太需要了！先說聲謝哦！
女兒在美國就讀小一，美國公立小學的功課真的很少(但閱讀很重要)，每次女兒都能很快的完成作業。但為了回台能順利接小二，我讓她每天持續練習寫一些國字，但這就是她痛苦的時間了。後來我改用較有趣的方式，如在地板上寫字，用遊戲的方式互動，只要能達到習寫國字的效果就可以。可是回到台灣反而不能這樣做，因為功課是固定的。所以也經歷過一段『奮戰』的時期！
我曾問過在美國的朋友他們怎麼看待『寫國字』這件事，有人告訴我，他們認為教孩子會思考比寫漂亮的字更重要，而且對一個字的寫法，他們並不太堅持筆順，只要看得懂就可以了。如4(在台灣有標準寫法，不一樣的就叫錯，在美國一般就有四種寫法)。可是在台灣許多家長和老師的觀念是，筆順位置都是基礎，基礎要打好，學習才會紮實，所以會在這些方面要求。大人不一樣的觀點，也給孩子不一樣的學習樣貌。
關於孩子能不能自主地完成作業，我的想法是
先了解孩子是『不能』還是『不肯』。若是不能，是能力的問題，需要陪伴和引導。若是不肯，是心態的問題，需要技巧和溝通。
我也期待看看carol的作法哦！畢竟我也不認同把國小的學習提早到幼稚園先教，那麼國中的是不是國小就要先補，將來才『跟得上』？！
家長所爲何來?
ANITA的幼稚園每星期會發給小朋友ㄧ本繪本作親子共讀,如果這算作業,我到很樂意有這樣的作業,因為學校只要求家長在和小朋友看完後簽個名就行了.我比較訝異的是,ANITA帶回來一張圖畫紙,上面有他們班老師的照片,希望小朋友畫一畫老師後交回,ANITA畫完我就交回去了,也不管構圖.顏色,反正孩子嘛!我很驚訝的是其他小朋友交的圖畫,大部分都有完整的構圖和著色,還可以把圖畫紙留天與地呢!這很難說服我4.5歲的孩子可以有這樣的繪圖能力,而且不是1.2個,是搬上大部分交出來都是這樣的圖畫,爸爸說那ㄧ定是家長操刀的!如果真是這樣,我比較想知道,家長操刀的目的在哪呀?是要替孩子表現什麼嗎?他們才4.5歲耶!不必這樣吧!
其實常來看你的文章讓我有很多收穫~
看到這個話題也想來分享我的做法:
我有兩個女兒
現在一個小四,一個大班
我比較想讓她們學會安排自己的時間這件事
也想讓他們知道成長後的社會
是要按照老闆的要求按時交出工作報告或業績
而老闆是不會自己或是派人跟在她們身邊提醒或盯哨
所以我不陪她們寫作業
讓她們自己安排時間寫
要寫煩了去玩,玩過了再寫也無所謂
第二天老師要收作業前交給老師就好
沒交作業老師自然會給苦頭吃
到目前為止,孩子自動完成作業的狀況都還不錯~
順便呼應一下小墨魚國字筆順的問題
大女兒上小學開始學寫國字
我沒有盯著她寫國字筆順要對,字看的出來寫對了就是對了,筆順錯了還是可以寫對
而且考試的時候考筆劃數她還都算對
後來我真的知道小孩寫作業時,我可以不用盯在她們旁邊看她們寫作業,也不用當橡皮擦父母~
你應該是彈力女超人才對吧可伸可縮精力十足
無法走人啊！
這個話題反應好熱烈啊，害我也忍不住想來分享一下。看到幼稚園作業的問題，我覺得如果要在住家附近找到不用寫功課的幼稚園（我不喜歡小孩坐娃娃車路途奔波去上學，即使那是所好學校），幾乎沒有，真的！所以無法走人，只能在多與少之間做選擇。現在連公幼和市托都有簡單的功課了，本來規定是不可以的，但在家長的壓力下都開始教了。至於，親子共讀學習單的作業，我本來會讓小朋友畫圖，現在會再思考它的適當性（本來覺得看完書畫個畫也不錯啦）。
期待Carol的下一篇文章囉！
又為考試哭了
謝謝carol，你說得真好，我的確耽心人質在老師手中，而且還有二年的時間。請問若不能講理，要怎麼讓老師怕？讓老師哭？今天兒子睡時還哭了，因為姊姊要聽英文cd，他要聽台語cd，猜拳的結果他輸了，所以聽姊姊選的。下午讓他聽了好多遍，他也會唸了，心想應該可以了吧！可是睡到一半，兒子哭得很傷心地跑來找我說：好討厭(從未如此過)。原因是怕明天考不好…真心疼。我改放台語cd給他聽，他才平安地入睡了…
打完這些字，我要去寫些話和老師談談了…
謝謝carol
我兒子上的幼稚園，從幼幼班開始就有作業，親子共讀、學習單、筆順練習...，再看到幼稚園中，大班的家長分享學校每天都有英文、國語、數學...等作業，常讓我看得冷汗直流，這真的是小小孩該做的事嗎？
另外還有老師素質不佳的一些問題，兒子上學上得很不開心。後來我在這學習開始，毅然決然停掉兒子的幼稚園生涯，不上小班了，幼稚園主任也一直說，上小班開始有很多事情要學，怎麼要上小班的年紀了，反而不上學了？
我跟主任說，學校有東西要學，家庭生活裡也有很多東西要學，學習這件事，不是只能發生在學校裡。
這中間我想了很多，一直想寫信給carol老師，跟您分享我的心情。
孩子不上幼稚園了，我們也有很多東西會一起學習，我們都很快樂！至於何時會再復學，我知道我的孩子會給我答案！
期待老師的新文～
快樂的小一生
carol你好:我小孩今年小一,幼稚園開始從來就沒有回家作業,但是他所懂得也不會輸給其他小朋友,因為在學校都將學習的工作完成了,回家自然就沒有作業,他也是就讀蒙梭幼稚園,看他學習得很快樂,也沒有特別補習,目前沒有上安親班,參加學校跆拳道社團,看他都很快樂得學習,回家作業可能因為小一心生關係,並不會花太多時間,甚至只需花費幾分鐘(不誇張),所以我會要求他將作業完成,因為是小一我還會檢查,但是他寫作業時我不會在身邊,養成他獨立的個性,我覺得小學前父母只要按著學校的課程走,應該是不用去補習,一般父母應該還是可以應付得來,多陪陪小孩我覺得是最重要的吧~~我在面臨人生劇變的痛苦時，總會不經意想起童年的快樂時光........
所以我想複製我的童年給我女兒，也幸運選到了目前的幼稚園，沒有功課，沒有電視，沒有才藝班，只有儘情的戶外玩樂，童年一生也只有一次不是嗎？？
我沒參觀過別的幼稚園，看到上面有些媽媽寫的經驗，真是有些嚇傻了...
其實我兒子佑佑現在才三歲半，上幼稚園小班，也有回家作業了，但我沒有覺得不好耶！因為佑佑每天上學都好開心！回家作業他也從來沒感到有任何壓力，一樣每天玩得很開心。學校的功課也主要是親子共讀學習單，內容很簡單，有數學、認國字、生活認知，也教認識ㄅㄆㄇ了，或者親子共同閱讀書本，方式有連連看、貼貼紙、打圈圈打叉叉、畫圖著色等，小朋友也可以自由發揮創意，愛怎麼作就怎麼作，我和老師也不會覺得畫得不好，有次和佑佑共讀一本書，要他畫下心得，他就打了一個勾，問他為什麼打勾，他就可以天真地告訴你他很多的想法，很可愛。
我很幸慶找到了一個好學校，且遇到一個好老師，老師對於幼兒教育很熱情，我們一起討論很多事情，我喜歡參與且了解佑佑的學習狀況，所以，連絡薄上我跟老師從有很多文字討論，佑佑也很愛分享他學校的事，每天都會跟我報告學校發生的事情，佑佑變得很愛講話，所以，可以發現他每天他不同地成長。
現在老師每天都會發回當天教學的課本，可以讓家長了解孩子學了什麼，佑佑每天晚上也都會主動地拿給我看，然後跟我說「媽咪，我教你哦！」看他唱唱跳跳地，看圖編故書，認字，就覺得他很可愛，而且這個年齡學習超厲害地，幾個詞句一天的學習就可以記得來，不要以為以前的不記得，他可記得牢牢地呢！
佑佑這個年紀，模仿及學習力都很強，我也沒給他壓力，他每天開開心心地學習及玩樂，我覺得沒有什麼不好的。不過，現在的教育競爭真的太可怕了，以前ㄅㄆㄇ也是國小才學，但現在幼稚園就要學了，不然，真的就會趕不上，真的很現實地。
記錄時間
這學期的新招式:回家進門:記錄時間
倒垃圾:記錄時間
完成功課1:記錄時間
完成功課2:記錄時間
....
重點是..這是實行的第4天, 我覺得..差很多, 我是個上班族,沒安排小孩上安親班,只上了學校的課後輔導班,但我決不選[寫作業]這活動,都是由小孩自行決定要選哪些活動,就是留在那里玩啦!
4點回家後, 很抱歉,寫完功課再玩,由簡單的記錄時間, 讓他們開始懂得管理自己的時間,就是這樣啦!!
我想，這也是可以針對Carol好問題的一個解決核心理念!
看同學孩子遇到的問題
Carol你好:我的小孩是還沒上小學啦,但是在我同學孩子的身上我看到一些問題,關於作業,雖然我們不要求孩子寫得多漂亮工整,但是老師要求耶(她小孩一二年級的老師,要求的超嚴格...),而且如果作業交出去,老師不滿意(寫得不工整或不對),會在聯絡簿上寫,請家長要注意或協助這樣的話...
還有,她跟我說過小孩子做作業拖拖拉拉,常常寫到很晚,我跟她說,給孩子一個時間,若無法完成,只好讓她去面對老師,然後她跟我說,這種情形,老師還是寫聯絡簿叫家長要注意啊,我的想法是,以這種情形,小孩作業沒作完,是不是應該由老師來作處理,但以該位老師來說,她把這責任交給家長了,我不知道我這樣想對不對,所以很想聽聽你的說法...^^
我也會擔心遇到太要求完美的老師說>.<
又學到很多
也見到荳芽真開心
可惜沒有帶書及相機去
所以小一剛開始，抄聯絡簿很辛苦，老師形容像在抄天書，但是老師說看著我的孩子並不知道自己跟別人的“起點”不同，而只是努力的想要跟上的時候，老師也忍住不去插手，因為老師相信這樣的孩子會更有“續航力”。
雖然我的孩子在第一年時，真的是跌跌撞撞的過來，但是孩子的成長是看得見。
陪寫功課的部份，我覺得小一要陪最主要的部份是盯坐姿及握筆姿勢、筆順。
至於時間管理的部份，我們是使用計時器。
原來很多幼稚園都是有功課的ㄚ
看了樓上各位媽媽的留言，我才知道，原來很多幼稚園是有功課的，
我家小孩念的是公立托兒所，目前是大班，沒有什麼回家功課，最多是一個月一次的學習檔案，老師會針對這次主題小朋友的學習狀況以及小朋友在學校的狀況作留言，本來也很擔心幼小銜接，因為公立托兒所的大班是以培養生活自理能力為主，知識(注音符號，基本數學)為輔，很煩惱會不會明年小一跟不上別人，但聽過托兒所請國小老師來演講─小學前10週還是會教注音。目前還是讓他照托兒所的進度走就好，我們還是希望他有一個快樂的童年。
是父母的問題吧!
Hi, Carol,我就是欣賞妳"直說吧-幼稚園要寫功課我就走人"
我覺得父母真的要對孩子該在幾歲開始寫功課,童年該怎麼過有絕對的責任與權利,而不是一直推給學校說是學校要求的.我人雖在美國,但洛杉磯這地方也跟台北差不多.我去朋友家看,她們三四歲的孩子也在寫功課.我在學校volunteer,一群台灣媽媽聚在一起也是在講哪一年級老師"教得多,功課給得多",是好老師.今天還有一個媽媽說她從台灣訂一批功文數學,要找人對分,拿了一份就可以自己去影印幾百份,讓你的孩子做功文數學做到腦死.妳看,只要父母對教育的心態不變,走到天涯海角都是有寫不完的功課.我們在洛杉磯,這個淪陷的天堂,想要為孩子創造一個像樣的童年,還是要有點擔當與勇氣呢!
我真希望我們在台灣制式教育下長大的父母有一個覺醒:功課是永遠寫不完的,課本的知識是永遠學不完的.有高學歷也不代表幸福的人生.怕孩子跟不上別人,這個怕字,一開始怕,我們的孩子就輸了,因為我們一直把他們放在各種比較中,他們不是他們,他們只是我們拿來比較的籌碼.這樣開始的一生,他們還能快樂嗎?我們當父母的,沒有養育出快樂,有自信,會思考的孩子,再怎麼比都是輸家.
天啊!還有為台語作業哭的孩子. 天下的父母,難道我們除了掬一把同情淚外,不該做些什麼讓那些頭腦昏屯的老師覺醒嗎?
寫得有點上火,該去cool down.
可以寫一本書
喔!Carol,又是我媽媽熊
我剛想到一個idea.既然這麼多媽媽對這個問題有興趣,妳不妨就再寫一本書關於這個主題.可以分很多篇章來討論,譬如"父母對寫作業的態度" "遇到不合理的老師該如何處理" 把一些外在雜音清乾淨後,才來談"如何輔導孩子寫作業"
很雞婆.不好意思
少數服從多數?
看了這麼多的留言,一直覺得是制度害了這些孩子,為什麼教育部不硬性規定幼稚園不能讓小朋友寫字,認字或注音我都還可以接受,可是寫字...我想上了國小再學不行嗎,因為有人偷跑,大家就跟,那偷跑就會比別人強嗎?當初讓兒子去唸現在這間幼稚園,是一間大型連鎖的雙語幼稚園,因為標榜自然而然學會二種語言,應該是讓小朋友盡情玩耍,學習生活基本能力,開心就好,原本小班.中班都還好,但到了大班,老師因為多數家長要求,除了在校練習外,也增加了回家功課,因為我是一直堅持兒子回家只要跟我分享學校的一切,聊聊天,看看繪本,頂多聽聽學校的cd,所以當老師要增加作業時,還特地打電話給我,徵求我同意,我能說什麼,少數服從多數,我也想跟老師說就我兒子不要寫,但後來想想,以我兒子的個性,是一定要跟同學一樣的,所以勉強同意,不過還好,一個禮拜二次功課,我也不會一定要他當天做完,如果當天我們另外有活動(游泳或回外婆家看妹妺),我就會讓他隔天再做,我不知道這樣會不會讓他不知道什麼是今日事今日畢,但我就不想要他這麼小,就還得担心功課還没寫完,也因為這樣,一些較熟的媽媽還會說就是有我這麼家長,所以他們幼稚園才會大班才寫注音...我..無言,當初不是因為認同才來這間的嗎,怎麼現在要學校提前在中班就要寫,大班寫還嫌慢,我開始懷疑是我錯了嗎???
有趣的功課問題
Hi Carol, 今天逛上來, 看到這個有趣的話題, 忍不住又來留言!^^1. 我的大女兒之前念蒙式基金會的附設幼稚園. 應是到了大班開始, 有注音符號的功課, 量很少! 但讓我後來訝異的是, 孩子在學校, 被要求中午或是下午下課時間, 特別加強注音與數學加法... 老大告訴我, 她邊哭邊寫, 甚至告訴我, 她好討厭數學~ 我才知道, 孩子的功課都是在學校做, 因為要銜接小一的教育~ (孩子對數學的喜愛, 是到暑假人本的數想營後才改觀的)
2. 今年女兒上小一, 暑假她玩的很開心, 注音符號早就忘光光, 開學後才跟著重新復習的! 第一次聽寫... 全軍覆沒.... (我們是覺得很正常,因為我們根本沒幫她複習)
3. 開學後,女兒的伴讀老師會陪她做作業! 開學第一天, 我即明白要求, 孩子作業最多只能寫 45 分鐘 (請老師設定時間) & 老師不必陪在旁邊! 女兒第一周, 雖知道課後要先寫作業, 但想玩的心重於叮嚀, 開學第三天, 她沒在下午完成, 那晚她堅持完成作業, 直到 11:00p.m.才上床 (我 "命令" 她不用再寫了! 因為, 課業是她自己的責任, 下午沒作, 晚上是家庭時間, 就不必寫了, 隔天請她自己去跟老師說明! 女兒真的被我嚇到了, 她知道我是認真的, 因為我一點也不 care 她的作業沒寫, 而要去面對那個行為結果的是她自己! 從那天開始, 開學已一個月, 我不曾再盯過她要寫作業!
4. 作業, 是她自己的事, 讀書, 也是! 幼稚園時, 我會陪坐在旁邊, 因為女兒的情緒很難安定下來; 小學開始, 我要求伴讀老師不用陪, 反試著去縮短孩子寫作業時間, 因為我想讓她知道, 時間有限, 若想多玩, 她就得能專心快速的完成作業 (曾有次女兒邊玩邊寫, 據說花了近 2個小時! 從那次之後, 我就明定:45 分鐘是極限! 超過時間, 就不必寫了! 因為, 玩是很重要的!) 女兒在這樣的過程中, 慢慢去練習專心與完成的動作! 我想, 再過一陣子, 等她對時間有概念, 計時這事, 也可省了, 因為, 下一步她必須學會自律, 而不再是他律!
5. 我自己認為, 每個孩子的個性不同, 速度也不同, 但怎麼讓孩子明白"責任"在他自己, 不在父母, 是最重要的目標!
6. 最近, 我比較困擾的是, 老師會要求父母陪孩子聽英語 CD, 孩子聽完一遍父母簽名... 嗯, 怎麼感覺, 變成父母的事了.... 孩子在這過程, 反應很有趣... 第一次草草了事, 就要求我簽名... 那次, 我不肯簽, 我告訴她, 她那晚的情緒與專心度都很差, 時間也很晚了, 不適合再聽CD 了! 我要孩子隔天自己跟老師說明: 這項作業沒完成, 但今天一定補完! (孩子剛開始哭著要求, 她要聽完 CD 讓我們簽名才睡! 我讓她明白要我們 "簽名"是很慎重的事, 而且重點不在簽名與否, 而在她自己是否對自己複習這件事負了責任? 還是草草了事交差? 我們希望她是慎重的面對功課, 而非只是為了交差而作!) 隔天, 孩子自己跟老師說明, 當晚更把前一天沒作的作業補上! 我認為那天, 她練到了慎重以對 (父母簽名), 誠實面對 (自己未完成功課), 與勇敢承認的功夫! 下一步, 我已經告訴女兒, 過一陣子, 她自己複習完 CD, 簽名要改由她自己來! 因為本該就由她自己監督自己的! ^^
皓皓現在是中班,幼稚園一週會給小朋友一本親子共獨的書(由小朋友自己在學校圖書館選),並給小朋友一週的時間,將自己最喜歡的那一頁畫下來,另外,一週要寫六行英文字母,就功課的量而言,媽咪覺得是可以接受的,老師對於教回去的作業也都不會有什麼要求,感覺上與其說是要小朋友多練習或複習功課,不如說是要家長參與並了解小朋友的學習狀況.
但是媽咪一直猶豫的是,要不要要求孩子回家之後先寫作業再玩玩具?因為現在的功課量很少,其實不太有做不完或晚睡覺的問題,但是如果現在放任小朋友玩夠了(通常就是睡前)才做功課,以後上小學,媽咪要導正他先做功課再玩的時候,會不會就很難改不過來了?媽咪其實是在比較嚴格的家庭裡長大的,從小都是要先做好該做的事才能玩耍,小時候沒有特別的感覺,但長大後發現這樣的生活態度,可以讓自己免於手忙腳亂,也能把事情處理得比較周全,反觀從小不被要求的爸比,常常丟三落四,總是出發前一刻才開始找東西,讓媽咪很看不下去,所以希望小朋友能養成先完成該做的事後再玩耍的習慣,可是到底該堅持到什麼程度呢?
更何況, 他們小一剛進去不到2個月就要他們閱讀"指定的班書", 沒有媽媽陪讀, 怎麼辦? 我小孩唸二年公立幼稚園, 每週都有去學校圖書館看書`借書, 但在那時期, 看課外書是"不是功課"; 再者, 學得早, 不如學得timing 好, 我孩子到了小學才學"注音", 10週的注音課程, 他會了; 接下來就接著讀"神奇樹屋", 一路下來, 他展現了驚人的認國字的功力, 拆字`解構&結構, 有媽媽在開始的幫助, 對小孩進入知識領域的基礎建設紮根紮得深, 這是很重要的.
我一直認為, 他國語紮根做得好, 好的學習態度的建立, 對他未來要學英文是有幫助的.
父母的態度`堅持, 在孩子學習任何的事物時, 是最好的支柱; 我的老大因為是8月生的又是男孩, 我覺得他不是這麼的"熟", 我們上直排輪`繪畫`鋼琴`&游泳的課impliment 得很晚, 但也許是timing對, 他都可能後來居上, 甚至比大部份的人做得好, 如此一來, 他的信心大增, 也大幅提升了他在校的成績.
我們做父母的可以幫他plan好的學習schedule, 而不是盲目的跟進社會他人, 每個孩子有他們自己的特質, 為什麼不follow他的特質, 為他製訂一個適合他的學習計畫呢?
我是之前留言過的安親班老師
現在的幼稚園普遍都有作業
倒是最近我遇到一個問題
我們收到一個小一生
他唸國小附設的幼稚園
媽媽是越南籍配偶
這孩子的幼稚園只有教過基礎注音符號(其實這樣才是對的吧)
結果導致他上小一
變成跟文盲似的
上課跟不上
題目看不懂
因為小學老師也都預設每個孩子都會注音符號吧?
考卷發下去就是自己會寫了
可是這男孩每次我在複習課程的時候他就哭了
因為他聽不懂也跟不上
我只好留他下來教注音
學校功課我唸給他聽,教他寫
或許是他媽媽是外配有關聯
所以回家沒人教?
我不清楚整個環節哪裡出錯
但是我想說
如果幼稚園都讓孩子快樂的玩
沒有學習單
沒有功課寫字之類的
那上小一會很慘ㄝ
怎麼辦呢?
其實父母的心態很重要
還有制度阿
大家都只能屈服於制度吧
"我也希望他快樂,可是以後上小學都不會,怎麼辦?"
無助的家長們只能夠服從吧
妳好,想請教一下,我們家老大今年上小一,我也沒讓他上安親班,因為我和先生自己在家開店,小孩回家寫完功課,就看電視,不然就是在店裏完,感覺完全是在浪費時間,又不想送去安親班(5~6個小時都要關在裏面真可憐),真傷腦筋,因為經濟因素又無法請家教伴讀,不知Carol是否有好ㄉ建議?!!
從此也陷入惡的循環，這樣的狀況持續了好久；但這不是我辭去工作所要的目標，重新調整腳步，讀了很多教育叢書，忍住不生氣....，最後，我參加讀書會，我當起了學生，我寫功課、我努力的學習
、我學日文、我讀英文繪本，常常在午夜時我還在做功課，後來我和kaya就各自的做著自己的作業，我們不再吵架了，也能平和的解決問題，我想是kaya認真了，我不再專心挑她毛病了，一晃眼，已經是五年級了，後來我們一直都有各自的學業和功課，現今她剛升國一，寫功課自我要求多，反倒是要請她別那麼〞龜毛〞，看她現在能樂於學習，才覺得當初的決定是值得的，而我又重返職場，kaya可以自己走路回家、自己寫功課，還多了可以幫忙做家事。
所以他們小孩沒有作業，可是老師會請家長幫小朋友準備些紙盒空罐，給他們上課時候可以用來做東西或玩。所以家長反而有功課。
不要盯寫作業！！
為何幼稚園就要寫功課？前幾天我家小妹吵著不要上學，要去爺爺家陪爺爺。老師趕緊跟我解釋一堆，說什麼她在學校有寫字等等辣，該不是寫不好等等...我跟老師說：其實我不喜歡硬性規定小孩寫字、背課文，我只在意她是不是開心的去上學，每天回來會不會跟我說："媽咪我今天在學校好開心！"
另外我家葉大哥今年三年級，我也沒讓他去安親班了，他喜歡一心二用、三用，所以寫功課通常寫很久，逼也逼不來，我想這是上了安親班的後遺症，因為沒人盯忘了要寫快一點，所以他現在仍然在跟時間搏鬥，哈哈...。唯一能讓他燃起加快動作的目標是晚上的課，因為晚上他的"才藝課"都是他自己選的，其實我實在不願說是"才藝課"，因為他上的都是他自己的興趣，因為他喜歡才讓他去學，這是我選課的原則，也因為我堅持他把學校的課業完成後才能去做他喜歡的興趣，這樣的堅持讓他更珍惜他選擇的課程，從不缺席。因為我說：長大以後有很多事是沒辦法照著自己的步調走，所以現在就要知道先後順序、輕重急緩。(他的興趣是上英文課跟學游泳)
至於我家葉二哥呢！他一年級，不過因為家裡沒大人，所以每天從7點半上課到4點，有時有"課後才藝"就會跟媽咪"一起下班"，他很獨立+固執，他的作業不能擦，妳說醜，他會說"哪裡醜？我沒有覺得醜啊！"所以我跟他說：你自己覺得怎樣就怎樣，但結果要自己負責！
所以我朋友都說我對他是"放牛吃草"。其實也沒有不好唷！
分享"如何渡過黑暗期?"
首先先向Carol自首一下，我本來有報名9/27(六)的父母成長課程，但因為擔心下課時颱風的風雨狀況，所以那天沒有去上課，真是非常抱歉！至於我和小洛基是如何渡過她剛上ㄧ年級、開始寫功課的那段黑暗期？其實剛開始小洛基吃了不少苦頭(真是太對不起她了)，因為那時的我是個橡皮擦媽媽，常常擦掉她寫的不夠好甚至是不夠美的字，
導致她寫功課的時間會拖很長，再加上我的個性又很急，做事情要求效率，
所以她常常會因為寫功課太慢而被我罵，每次看到她紅著眼眶的時候，我內心又會充滿罪惡感，覺得自己真是個巫婆媽媽，好多次因為這樣而睡不著覺，不知該怎麼辦?還好有ㄧ次在跟小洛基的爸爸"哭訴"時，他提醒我：不要要求寶貝跟妳一樣，因為寶貝跟妳是截然不同個性的人。是ㄚ!我是個急驚風，而小洛基是個慢郎中，兩個人是這麼的不同，不是她變、就是我改，而我選擇尊重她與我的不同，而不是拿這些不同來挑剔、責難她，所以
我開始調整、改變對待她的方式。我還是ㄧ個性子急的媽媽，但每當我快抓狂時，我都會不斷提醒自己：小洛基和我是截然不同的兩個人。套ㄧ句廣告詞"態度改變，孩子的世界也會跟這改變"，所以慢慢的其實我更加認識小洛基的真正模樣、性情、想法、感覺......，因為她知道不必為了討我喜歡而去做"勉強"的事情。而我也不用再當橡皮擦媽媽，放手讓小洛基自己去決定、自己去面對結果&負起責任，偶爾我會提醒她一下，但若是她選擇不要擦掉重寫，我仍是尊重她。所以父母的"態度"真的很重要，唯有對孩子完全的包容、接納與愛，孩子才會勇敢的展現他們真實的樣子，如此孩子也才有機會認識真正的自己，進而欣賞、接納&愛自己。以上是心態上面的轉變，接下來是實務操作面。我會幫小洛基做生字卡(用電腦列印出每課的生字，再加上護貝)，一方面可以讓她玩生字遊戲之外，一方面我會讓小洛基在寫功課之前，讓她拿著擦擦筆在生字卡上"臨摹"練習這些生字(寫完之後還可以擦掉，下次再練習)，就像以前我們練書法一樣。如此可以幫助她熟悉筆順、筆劃，了解如何下筆才不會讓字寫的太大or太小，這樣在正式寫生字作業時才不會因為不熟練而一直擦、一直改，縮短不少寫功課的時間呢！而且小洛基經過這種"書法臨摹"的練習之後，她寫的國字還真是不錯呢!同時也為以後寫書法打下基礎。她爸爸書法寫的不錯，所以這一年小洛基也常拿著毛筆"鬼畫符"，哈哈哈.....，希望我的痛苦經驗對其他媽媽們有些幫助啦！
我想找一家蒙式的幼稚園
我很喜歡蒙式的教育理念。但是在台灣，很多蒙式也''染色''了，不但提早教授注音數學，甚至還可以提早教到國字和小二的課程...＠＠
我看到你的文章，知道你也欣賞蒙式的幼稚園，我很想知道蝴蝶的幼稚園是哪一所？（請你不厭其煩，再回覆一次）
又或者，有沒有哪位媽媽可推薦中永和地區好的蒙式幼稚園給我
謝謝
ㄟ~幼稚園的功課
哈哈哈~難得有對Carol想討論的問題有一點經驗ㄋㄟ還記得我說這學期要去幼稚園教書嗎
我待的園所是國小附幼
從開學第三週開始每天都會有回家功課唷.....
星期一是畫畫
星期二是注音"認讀"
星期三是創意數學(每次的教具都不同，主要是觀念，例如幾何分解就會有七巧板的拼裝等等)
星期四是台語歌謠練唱
星期五是這週的活動學習單分享(老師會拍下這星期有趣的活動照片)
這樣....算很難嗎?哈哈哈
基本上我反對幼稚園寫字啦~
因為小手手還沒長大好可憐
看到有的馬麻說中班就寫了~ㄟ....似乎早了點
我們是以粗蠟筆畫畫讓小朋友練習握筆的方式~
基礎好了~以後進小學就不會花太多時間矯正喔
有些家長問我~都不寫以後讀小學比不上別人怎麼辦?
已我的經驗是~讀小學的前兩各星期是會有些辛苦~布過很快就適應囉!
到是幼稚園寫太多了~握筆姿勢錯誤~很難訂正ㄋㄟ
這是我小小的心得啦~和大家分享唷!
關於幼稚園的注音學習
剛剛看到上面有老師分享幼稚園孩子沒有學過注音符號上小學的問題的確~這各問題實存在著的
也讓國小和附幼的老師有許多的爭執
我也走過這一段呢!
我知道做起來也許不是那麼容易~
不過~國小一年級開學有10周上注音符號的時間
為什麼要預設"每一個孩子都都學過注音"呢?
那這10周都在考試嗎?
也許八成的孩子都學過了~
可是注音或是符號的遊戲也很多~
都可以補充給孩子囉~
幾乎在幼稚園都會學過"認"注音符號了
相信10周的時間應該是足夠的~
因為我是幼小資格雙修~所以兩個領域的教學都有經驗過
應該是可以克服的問題唷~
當然教學上有的問題太多了~還是要位各位老師的付出與努力打打氣~
大家一起加油囉....
只是當媽媽的剛開始會比較辛苦
我辛苦了幾週現在有漸入佳境的感覺
重點是小孩也要知道自己並不會很慘
對自己及孩子一定要有信心
中永和的蒙氏幼稚園
推薦1.佳美(永和永利路)2.新佳美(永和中正路)
我家小朋友就是唸佳美，真的很棒，學校的歷史悠久，蒙氏教法經驗豐富，
在台灣的幼教科系中頗負盛名，SKY媽媽可以上網看ㄧ下ㄛ!!!
給77樓的媽媽
我們家的孩子在佳佳上課,我覺得很不錯,你可以去看看在華僑中學後的僑中二街
園長很有愛心,我2個孩子都讀那兒很不錯
陪孩子做功課
我就是很單純的在孩子很小的時候就坐在旁邊跟他一起完成功課現在姐姐小一回家會先把功課寫完再看電視或看故事書,當然有時候他不想一回來先寫,我會讓他先看30分鐘再完成功課
現在大班的弟弟跟著姐姐的腳步也慢慢的會先寫功課了,然後我再做事後的檢查且努力不做橡皮擦媽媽,讓孩子慢慢的進步,這是我個人的分享,重點是孩子從很小的時候我就陪在旁邊,日積月累的才有這樣的好成果,也讓其他的媽媽試試看
上課後的問題
我dd是1歲3個月目前老師會推薦我怎麼跟他互動呢
我最近會買地球儀..現階段是只讓他玩就好嗎
關於拼圖的部分..我現在要怎麼引導他呢
我dd現在對方向盤最有興趣..常常把腳踏車翻倒玩輪子
我該如何順著這個興趣引發他對其他的物品的喜歡呢
我發現我們家長們想的，和有些小一新生老師想的不一樣…若是體制錯了，難道我們只能屈服？
沒有先學注音符號，小一會不會很慘，我覺得看你遇到怎樣的老師。有的一開始功課就要求很多，做不好就說是孩子和家長的不對，要家長多督促孩子的功課，把基礎打好。孩子怕老師(上學會哭)，就說孩子在發脾氣(可是孩子自己告訴家長他是害怕，而且也不是大哭)…結果孩子更怕，連帶影響孩子的人際關係…
也是問題,不過有點不對題, 多包涵
我家小朋友五年級了,他是個規律的孩子(算是怕媽的孩子).沒上安親班,他4點半回到家會主動先練小提琴半小時到一小時,這個時間練琴,一方面是怕晚上吵到鄰居,另一方面調適他的心情;練琴後,他會開始寫功課,扣除吃晚餐的時間,寫功課大概都要到8點左右才能完成,時間大約都要2小時.以上這些事,他都會主動完成,才叫我幫他簽名,他的自律讓他的功課維持得還不錯.
3,4年級時,花這麼多時間,因為我要求他字跡要工整,所以他寫得比較慢.
升上5年級,換了新導師,回家作業開始忽多忽少,有時作業只有一項,據小朋友轉述,有同學家長向老師反應,老師後來有在聯絡簿上詢問每位家長的意見,家長日時也稍微討論了一下,可是我覺得這位導師只是表面上的民主,也許他介意家長的反應,結果,昨晚我小朋友寫作業到晚上11點(有4面數學,有6面國語生字生詞外加查字典),加上複習今天要小考2科內容,他到12點才睡覺...
才五年級,當媽媽的有點不忍心.
那個數學作業更是令人火冒三丈,即使答案全對,老師還是扣分,因為沒有按老師要求的格式寫,
例如有一題是"圈圈看,下面三個式子哪些可以整除?"
小朋友都圈對了,老師給0分,因為老師要求不論是不是計算題都要在題目下面寫橫式並算出答案才可以,即使那是選擇題...
老師在家長日曾提過他希望小朋友數學作答要有過程...原意是好的,但是若連選擇題,連連看,圈圈看的題目都要求要寫出過程,或是只寫直式沒寫橫式也要算錯,真的是太過頭了,把小朋友對數學的學習興緻都抺殺掉了.
分數不是一切,但是對小朋友來說多少是鼓勵他們用功的動力,可是,他很認命的把老師要求的小抄,筆記寫好了,即使全答對了,可是他寫"答:" 而不是寫老師要的"A:"也要扣分,可以想見我小朋友的沮喪感...
因為看了其他家長對作業有意見而老師反而給更多作業的反應,
我覺得我去找老師,會讓我的小孩處境尷尬,我小朋友也不希望我去找老師,小朋友說他會儘量,但是希望我知道,很難有100分了.我告訴他,媽媽知道,若是他對,老師因為格式的問題扣分,在媽媽的心中,你還是100分.
雖然安慰小朋友了,可是我很擔心,這個老師要帶領他們5,6年級,在小朋友要進入青春期的矛盾又重要的時刻把他們對課業的自信毀了.
其實我想告訴老師的是,希望老師能以加分的方式鼓勵孩子, 而非扣分來打擊他們的學習動力.
上次您來演講提到
寫功課時間如果超過1小時可以告老師
可是這樣做家長會擔心孩子被老師討厭或冷落
有什麼有效又不傷感情的做法呢?
(因為有些家長跟老師懇談還是無效,最後只好轉學)
不寫作業的往事
Carol您好,我的孩子還小離寫作業的問題還有一段時間, 您提的問題讓我想起自己的經驗, 我小時候就是個非常會閃躲寫作業的孩子, 我的父母親對於小孩寫功課的管理非常鬆散, 最多睡覺前/簽聯絡簿時問句"功課寫完沒"就算數, 常常玩過頭, 沒寫作業隔天就說忘記帶, 如果老師也沒有特別留意, 甚至連補做都不用, 就讓我溜過了, 當時一班五六十人, 加上我學業成績跟其他表現還不壞, 逃過的機會還不小, 印象中, 小學六年的寒暑假作業應該寫不超過三次, 有樣學樣妹妹有次被老師抓到, 老師問他為什麼不寫作業的時候, 她妙答一句"因為我姐都不用寫", 最糗的當然還是被請到學校去的我媽, 對照我們姐妹, 我的表兄弟姐妹是另一個極端, 我的姑姑們會陪在孩子旁邊一字一字, 寫不好就擦掉或是撕掉, 作業本用量極凶, 我表姐還曾經被老師分派指導鄰座不寫作業的同學時, 把同學的本子撕掉, 鄰座的同學後來變成轉學的同學
當然, 現在這些往事都變成趣味話題, 經過多年, 我與表兄弟姐妹間, 發展各自不同, 跟寫不寫作業好像沒啥特別關係, 而就在我寫到這裡的同時, 突然領悟到, 哎呀, 作業本來就不是重點阿, 真正的對家長的命題應該是"如何幫助孩子養成時間管理的觀念", 何時寫作業, 如何寫作業, 甚至寫不寫作業, 都可能只是孩子的選擇
我兒子就是唸公立幼稚園
通常是週五才會發一點回家功課
通常是帶2本故事書要家長陪讀 (偶爾要家長寫讀書心得 小孩畫圖)
或試簡單的寫123 ㄅㄆㄇ~~
我ㄧ方面也覺得 孩子應該玩的開心 一方面也難免嘀咕: 小一 真的可以嗎~~就聽了太多跟不上的例子阿
真的很為難ㄟ~~
不知所措
請問能建議汐止地區較好的幼稚園嗎?? 我有一個3歲半的女兒, 之前看了 Carol 的網站, 得知汐止也有一家蒙氏幼稚園, 但因硬體設備較不理想 (例, 一出門僅臨大馬路, 且園內空間是密閉的), 故一直猶豫... 雖說教學理念較重要, 但安全性也很重要.請不吝提供information. Tks.
多閱讀,好處多
我的小孩大的已經高三了.她沒上幼稚園,因為爸爸認為玩比讀書重要,想當然也不會上安親班.我們的方式是讓她們大量閱讀,讓她們有獨立思考的能力.所以,她們都是自己完成功課,無需操心.現在高三的女兒,依然堅持不補習,因為唸的是明星高中,一開始我也會很擔心,不過到目前為止,成績也都還不錯.教學的無奈...
最近上Carol的花園~心情真的是如坐針氈我必須要說~現今的教育體制真的有很弔詭的現象
為什麼會形成這樣的情況~
恐怕不是三言兩語就可以說明的
在這個領域說長不長的5年
看到的現象~以及老師私下對學生的批評
如果讓家長知道了~恐怕是會引起軒然大波
爭執與拉鋸~孩子就在老師與爸媽之間被扯來扯去
也因為如此~明年我將成立自己的教室~
即使學生只有我們家胖臉而一個都值得
因為了解~我實在不放心孩子進入我不認同的情境做學習
老實說~幼稚園的確不需要有功課
幼稚教育法裡有規定
老師的義務是充實家庭功能
也就是說~所需要學習的是如生活自理能力
美學欣賞或情緒表達能力
健康的生活及人際關係的協調等等..."生活"能力
但是我必須要說~幼稚園老師做的到這些
一年級老師呢?
我聽到太多的畢業生家長來告訴我~
小朋友什麼都不會~上了一年級第一周老師就考注音符號聽寫
孩子不會~被老師罵說幼稚園在哪裡上的~怎麼什麼都不會
諸如此類真的很多~
這樣說不盡客觀~我相信還是有很正確觀念的小學老師
尤其是~幼稚園和小學大部分是分開入學
不一定會上同一間
即使有心~要完全落實幼小銜接其實是不可能的
再我教書的第一年~我就發現這樣的情況
直到去年~我生了寶寶
我知道這樣的狀況我遲早也是要面對
於是~我組了一了類似親職的聚會
其中全部都是老師~幼稚園或是國小
大家對於我的教室提供了許多寶貴的意見
但是~就在前幾天~討論到孩子念哪一個小學的話題時
大家剛好提到了胖臉兒要讀的那間小學
他們告訴我那間學校很多老師都說不好
我就問為什麼?因為它是大學附設的小學~資源應該是最多的
結果某位老師告訴我"因為他們學校的老師都不出功課，讓孩子自己決定要寫什麼!!!"
天啊!我當場就大叫!真的嗎?!!!
我就是要找這樣的學校啊!
借機又發表了一下我的想法....
我要說的是~連年輕的老師(同時也是爸爸媽媽)都是這樣的心態
是要如何落實在教學中?
學校的壓力、社會的壓力、家長的壓力、同事的壓力等等
可能影響著老師的教學方向
也許~有沒有功課不是根本的問題
而是老師如何面對自己的教學理念吧!
老師們也是很迷惘的~還請大家不吝賜教...
感謝大家!
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